行業(yè)合集 | 派拉零信任身份安全教育行業(yè)方案+案例合集

教育信息化是國家信息化的重要組成部分，也是推進(jìn)我國教育治理現(xiàn)代化的重要進(jìn)程，隨著信息技術(shù)的日益成熟，時至今日，我國教育信息化建設(shè)已逐漸從1.0時代步入2.0時代。

近日，為提高教育數(shù)據(jù)管理水平，扎實推進(jìn)教育信息化2.0行動計劃，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，教育部印發(fā)《關(guān)于加強新時代教育管理信息化工作的通知》，部署新時代教育管理信息化工作。

在信息化建設(shè)過程中，影響和制約教育體系的各種因素大量存在，各個學(xué)校信息化建設(shè)水平參差不齊，存在不足與較多困難。

在現(xiàn)代教育體系中，由于校園內(nèi)參與角色眾多，很難對學(xué)校人員進(jìn)行集中的管控，因此，派拉針對教育行業(yè)提供基于零信任架構(gòu)的統(tǒng)一身份認(rèn)證體系，對于每年入學(xué)季、畢業(yè)季大批量學(xué)生入校、離校的情況，實現(xiàn)基于流程的自動化賬號創(chuàng)建與關(guān)閉。并提供自助服務(wù)平臺，學(xué)生或教職工可自助進(jìn)行密碼修改、個人信息修改，有效避免賬號申請、變更周期長等問題。

除了每年固定時間，有大批量學(xué)生入校離校外，還存在部分專家學(xué)者、校友、校外考生等人員也需要入校使用相關(guān)系統(tǒng)，對于這部分來訪和離校不定時間、不定數(shù)量、不定身份的人員來說，派拉通過構(gòu)建用戶權(quán)威數(shù)據(jù)源，根據(jù)用戶實際在崗、兼崗、空崗及借調(diào)的情況，及時對用戶權(quán)限進(jìn)行分配與回收，實現(xiàn)學(xué)院人員身份信息的閉環(huán)管理，有效規(guī)避流程審批缺失、賬號管理難度大等問題。

針對教育體系中教學(xué)資源/數(shù)據(jù)分散在各個崗位、人員手中，資源浪費嚴(yán)重等情況，派拉零信任身份管理平臺通過構(gòu)建統(tǒng)一的用戶認(rèn)證中心，統(tǒng)一用戶賬號和密碼命名規(guī)范，并對不符合規(guī)則的已有賬號弱密碼進(jìn)行強制修改，確保密碼復(fù)雜度要求，進(jìn)一步保障賬號安全；同時，實現(xiàn)校園用戶在無感知情況下跨瀏覽器單點登錄，用戶除賬號+密碼登錄外，還可通過企業(yè)微信掃碼、微信掃碼、短信驗證碼、生物特征認(rèn)證等方式登錄，擺脫人為記憶多套賬號密碼的困擾，提升校園用戶體驗感。

在校園安全合規(guī)審計方面，為確保校園業(yè)務(wù)與安全的并行發(fā)展，完善校園網(wǎng)絡(luò)管理機制和工作能力，派拉零信任身份管理平臺將身份與訪問管理合規(guī)的關(guān)鍵組件融入教育體系整體的合規(guī)計劃中，對應(yīng)用單點登錄、用戶管理相關(guān)行為、通知接口、操作日志等進(jìn)行集中審計，有效監(jiān)控系統(tǒng)內(nèi)用戶賬號的使用情況，為各應(yīng)用管理員進(jìn)行賬號合規(guī)性管理提供助力。